MIS ESTUDIANTES

DISEÑO DE FACTURA

CODIFICACIÓN DE FACTURA 

unit Unit13;

interface

uses

  Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,

  Dialogs, Menus, DB, ADODB, ExtCtrls, Grids, DBGrids, StdCtrls, Buttons, Mask,

  DBCtrls;

type

  TForm13 = class(TForm)

    GroupBox1: TGroupBox;

    Label1: TLabel;

    Label2: TLabel;

    Label3: TLabel;

    Label4: TLabel;

    Edit2: TEdit;

    Edit3: TEdit;

    ComboBox1: TComboBox;

    ComboBox2: TComboBox;

    GroupBox2: TGroupBox;

    Label5: TLabel;

    Label6: TLabel;

    Label7: TLabel;

    Label8: TLabel;

    Label9: TLabel;

    Label10: TLabel;

    Label11: TLabel;

    Label12: TLabel;

    Label18: TLabel;

    Label20: TLabel;

    GroupBox3: TGroupBox;

    Label13: TLabel;

    Label14: TLabel;

    Label15: TLabel;

    Label16: TLabel;

    Label17: TLabel;

    Label19: TLabel;

    DBEdit3: TDBEdit;

    DBEdit4: TDBEdit;

    DBEdit5: TDBEdit;

    DBEdit6: TDBEdit;

    BitBtn1: TBitBtn;

    DBEdit7: TDBEdit;

    DBGrid1: TDBGrid;

    Edit1: TEdit;

    MainMenu1: TMainMenu;

    Facturar1: TMenuItem;

    NuevaFactura1: TMenuItem;

    AgregarCliente1: TMenuItem;

    VolveralMenuPrincipal1: TMenuItem;

    Timer1: TTimer;

    ADOTable1: TADOTable;

    ADOTable1Referencia: TWideStringField;

    ADOTable1Descripcion: TWideStringField;

    ADOTable1Precio: TWideStringField;

    ADOTable1Cantidad: TWideStringField;

    ADOTable1Total: TWideStringField;

    DataSource1: TDataSource;

    PopupMenu1: TPopupMenu;

    ELIMINAR1: TMenuItem;

    procedure BitBtn1Click(Sender: TObject);

    procedure Timer1Timer(Sender: TObject);

    procedure Facturar1Click(Sender: TObject);

    procedure ELIMINAR1Click(Sender: TObject);

    procedure NuevaFactura1Click(Sender: TObject);

  private

    { Private declarations }

  public

    { Public decl

"[ ESTOS COMPONENTE LO LLEVA EL DISEÑO, ( OJO EN EL CUADERNO DEBEN DE ESCRIBIRLO TODO) ES DECIR LETRA DE COLOR ROJO Y NEGRA.]"

"TODO LO QUE ESTA COLOR NEGRO ES PARA CODIFICAR"

var

 x:integer;

  Precio,Cantidad,Total_PR,Total_FAC:double;

  Form13: TForm13;

implementation

uses Unit1;

{$R *.dfm}

procedure TForm13.BitBtn1Click(Sender: TObject);

begin

  Precio:=StrToFloat(DBEdit5.Text);

Cantidad:=StrToFloat(DBEdit6.Text);

Total_PR:=Precio*Cantidad;

DBEdit7.Text:=FloatToSTR(Total_PR);

AdoTable1.Post;

Total_FAC:=Total_FAC+total_PR;

Edit1.Text:=FloatToStr(Total_FAC);

end;

procedure TForm13.ELIMINAR1Click(Sender: TObject);

begin

  AdoTable1.Delete;

end;

procedure TForm13.Facturar1Click(Sender: TObject);

begin

Form1.Show;

Form1.Edit1.Text:=FloatToStr(Total_FAC);

end;

procedure TForm13.NuevaFactura1Click(Sender: TObject);

begin

  while x<100 do

begin

  try

    begin

       AdoTable1.First;

       AdoTable1.Delete;

       Total_FAC:=0;

       Edit1.Clear;

    end;

    Except

    on E: Exception do

    begin

      break;

    end;

  end;

end;

end;

procedure TForm13.Timer1Timer(Sender: TObject);

begin

 Label9.Caption:=TimeToStr(now);

Label10.Caption:='1';

Label11.Caption:='BRINDICYS ROSARIO ALBERTO';

Label12.Caption:='SUPERMERCADO';

Label20.Caption:=datetostr(date);

end;

end.

var

 C:STRING;

procedure TForm36.Button1Click(Sender: TObject);

begin

C:='SELECT NOMBRE  FROM ESTUDIANTE WHERE NOMBRE LIKE''';

 C:=C+'%';

 C:=C+EDIT1.Text;

 C:=C+'%';

 C:=C+'''';

 C:=C+'ORDER BY NOMBRE';

 ADOQUERY1.SQL.Clear;

 ADOQUERY1.SQL.Add(C);

 ADOQUERY1.ACTIVE:=TRUE;

 ADOQUERY1.Open;
IF ADOQUERY1.EOF THEN

SHOWMESSAGE('EL ESTUDIANTE NO FUE ENCONTRADO');

DISEÑO DEL FORMULARIO

  SELECCIONAMOS A OPENDIALOGO Y EN PROPIEDADES FILTER ESCRIBIMOS EN EL CUADRO SIGUIENTE:

CODIFICANDO

procedure TForm34.BitBtn1Click(Sender: TObject);

begin

  IF OPENDIALOG1.EXECUTE THEN

BEGIN

  MEDIAPLAYER1.FILENAME:= OPENDIALOG1.FILENAME;

  MEDIAPLAYER1.OPEN;

END;

end;

procedure TForm34.BitBtn2Click(Sender: TObject);

begin

 MEDIAPLAYER1.FILENAME:= OPENDIALOG1.FILENAME;

  MEDIAPLAYER1.CLOSE;

end;

end.

DISEÑO DEL FORMULARIO

WEB BROWSER ESTE COMPONENTE ESTA EN LA FICHA O PALETA INTERNET.

CODIFICANDO

procedure TForm49.BitBtn2Click(Sender: TObject);

begin

WEBBROWSER1.GOFORWARD;(TBITBUTTON SIGUIENTES)

end;

procedure TForm49.BitBtn5Click(Sender: TObject);

begin

  WEBBROWSER1.GoBack;(TBITBUTTON ATRAS)

end;

procedure TForm49.BitBtn7Click(Sender: TObject);

begin

WEBBROWSER1.GoSearch; (TBITBUTTON BUSQUEDA) 

end;

TAREA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETO:

TIPO, ORIGEN, EVOLUCIÓN Y CARACTERÍSTICAS

La Programación Orientada A Objetos (POO, U OOP: Según sus siglas en inglés) es un paradigma de programación que usa objetos en sus interacciones, para diseñar aplicaciones y programas informáticos.

Está basada en varias técnicas, incluyendo herencia, cohesión, abstracción, polimorfismo, acoplamiento y encapsulamiento.

Su uso se popularizó a principios de la década de 1990. En la actualidad, existe una gran variedad de lenguajes de programación que soportan la orientación a objetos.

Tipos De  Lenguajes Orientados A Objetos Se Destacan Los Siguientes:

C++, C Sharp (C#), Object Pascal, Embarcadero Delphi, Fortran 90/95, Java, JavaScript5, Visual FoxPro11 y Visual Basic 6.0 entre otros.

Origen

Los conceptos de la POO tienen origen en Simula 67, un lenguaje diseñado para hacer simulaciones, creado por Ole-Johan Dahl y Kristen Nygaard, del Centro de Cómputo Noruego en Oslo. En este centro se trabajaba en simulaciones de naves, que fueron confundidas por la explosión combinatoria de cómo las diversas cualidades de diferentes naves podían afectar unas a las otras. La idea surgió al agrupar los diversos tipos de naves en diversas clases de objetos, siendo responsable cada clase de objetos de definir sus "propios" datos y comportamientos. Fueron refinados más tarde en Smalltalk, desarrollado en Simula en Xerox PARC (cuya primera versión fue escrita sobre Basic) pero diseñado para ser un sistema completamente dinámico en el cual los objetos se podrían crear y modificar "sobre la marcha" (en tiempo de ejecución) en lugar de tener un sistema basado en programas estáticos.

Evolucion De La POO: se fue convirtiendo en el estilo de programación dominante a mediados de los años 1980, en gran parte debido a la influencia de C++, una extensión dellenguaje de programación C. Su dominación fue consolidada gracias al auge de las interfaces gráficas de usuario, para las cuales la POO está particularmente bien adaptada. En este caso, se habla también de programación dirigida por eventos.

Las características de orientación a objetos fueron agregadas a muchos lenguajes existentes durante ese tiempo, incluyendo Ada, BASIC, Lisp más Pascal, entre otros. La adición de estas características a los lenguajes que no fueron diseñados inicialmente para ellas condujo a menudo a problemas de compatibilidad y en la capacidad de mantenimiento del código. Los lenguajes orientados a objetos "puros", por su parte, carecían de las características de las cuales muchos programadores habían venido a depender. Para saltar este obstáculo, se hicieron muchas tentativas para crear nuevos lenguajes basados en métodos orientados a objetos, pero permitiendo algunas características imperativas de maneras "seguras". El lenguaje de programación Eiffel de Bertrand Meyer fue un temprano y moderadamente acertado lenguaje con esos objetivos, pero ahora ha sido esencialmente reemplazado por Java, en gran parte debido a la aparición de Internet y a la implementación de la máquina virtual Java en la mayoría de navegadores web. PHP en su versión 5 se ha modificado; soporta una orientación completa a objetos, cumpliendo todas las características propias de la orientación a objetos.

Características de la POO:

1. 1.    Abstracción Denota las características esenciales de un objeto, donde se capturan sus comportamientos. Cada objeto en el sistema sirve como modelo de un "agente" abstracto que puede realizar trabajo, informar y cambiar su estado, y "comunicarse" con otros objetos en el sistema sin revelar "cómo" se implementan estas características. Los procesos, las funciones o los métodos pueden también ser abstraídos, y, cuando lo están, una variedad de técnicas son requeridas para ampliar una abstracción. El proceso de abstracción permite seleccionar las características relevantes dentro de un conjunto e identificar comportamientos comunes para definir nuevos tipos de entidades en el mundo real. La abstracción es clave en el proceso de análisis y diseño orientado a objetos, ya que mediante ella podemos llegar a armar un conjunto de clases que permitan modelar la realidad o el problema que se quiere atacar.
2. 2.    Encapsulamiento: Significa reunir todos los elementos que pueden considerarse pertenecientes a una misma entidad, al mismo nivel de abstracción. Esto permite aumentar la cohesión (diseño estructurado) de los componentes del sistema. Algunos autores confunden este concepto con el principio de ocultación, principalmente porque se suelen emplear conjuntamente.
3. 3.    Modularidad: Se denomina "modularidad" a la propiedad que permite subdividir una aplicación en partes más pequeñas (llamadas módulos), cada una de las cuales debe ser tan independiente como sea posible de la aplicación en sí y de las restantes partes. Estos módulos se pueden compilar por separado, pero tienen conexiones con otros módulos. Al igual que la encapsulación, los lenguajes soportan la modularidad de diversas formas.
4. 4.    Principio de ocultación: Cada objeto está aislado del exterior, es un módulo natural, y cada tipo de objeto expone una "interfaz" a otros objetos que especifica cómo pueden interactuar con los objetos de la clase. El aislamiento protege a las propiedades de un objeto contra su modificación por quien no tenga derecho a acceder a ellas; solamente los propios métodos internos del objeto pueden acceder a su estado. Esto asegura que otros objetos no puedan cambiar el estado interno de un objeto de manera inesperada, eliminando efectos secundarios e interacciones inesperadas. Algunos lenguajes relajan esto, permitiendo un acceso directo a los datos internos del objeto de una manera controlada y limitando el grado de abstracción. La aplicación entera se reduce a un agregado o rompecabezas de objetos.
5. 5.    Polimorfismo; Comportamientos diferentes, asociados a objetos distintos, pueden compartir el mismo nombre; al llamarlos por ese nombre se utilizará el comportamiento correspondiente al objeto que se esté usando. O, dicho de otro modo, las referencias y las colecciones de objetos pueden contener objetos de diferentes tipos, y la invocación de un comportamiento en una referencia producirá el comportamiento correcto para el tipo real del objeto referenciado. Cuando esto ocurre en "tiempo de ejecución", esta última característica se llama asignación tardía o asignación dinámica. Algunos lenguajes proporcionan medios más estáticos (en "tiempo de compilación") de polimorfismo, tales como las plantillas y la sobrecarga de operadores de C++.
6. 6.    Herencia: Las clases no se encuentran aisladas, sino que se relacionan entre sí, formando una jerarquía de clasificación. Los objetos heredan las propiedades y el comportamiento de todas las clases a las que pertenecen. La herencia organiza y facilita el polimorfismo y el encapsulamiento, permitiendo a los objetos ser definidos y creados como tipos especializados de objetos preexistentes. Estos pueden compartir (y extender) su comportamiento sin tener que volver a implementarlo. Esto suele hacerse habitualmente agrupando los objetos en clases y estas en árboles o enrejados que reflejan un comportamiento común. Cuando un objeto hereda de más de una clase se dice que hay herencia múltiple; siendo de alta complejidad técnica por lo cual suele recurrirse a la herencia virtual para evitar la duplicación de datos.
7. 7.    Recolección de basura: La recolección de basura (garbage collection) es la técnica por la cual el entorno de objetos se encarga de destruir automáticamente, y por tanto desvincular la memoria asociada, los objetos que hayan quedado sin ninguna referencia a ellos. Esto significa que el programador no debe preocuparse por la asignación o liberación de memoria, ya que el entorno la asignará al crear un nuevo objeto y la liberará cuando nadie lo esté usando. En la mayoría de los lenguajes híbridos que se extendieron para soportar el Paradigma de Programación Orientada a Objetos como C++ u Object Pascal, esta característica no existe y la memoria debe desasignarse expresamente.

REPASO PARA EXAMEN INF-B

1. QUE ES PROGRAMACIÓN? Es el proceso de diseñar, depurar, codificar y mantener el código fuente de un  programa o un sistema computacional.
2. EN QUE AÑO SURGE EL EMBARCADERO  DELPHI 2010? El 25 de agosto 2009.
3. A QUE LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN PERTENECE DELPHI? Al orientado a objeto de Alto nivel.
4. QUE ES CODIFICAR? Es insertar, depurar y mantener el código  fuente a un programa.
5. QUE ES DEPURA? Es identificar y corregir los errores de un programa.
6. QUE ES CÓDIGO FUENTE? Es el conjunto de líneas de texto que son las instrucciones que debe seguir la computadora para que el programa se ejecute.
7. QUE ES PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETO? Es un paradigma de programación que usa los objetos en sus interacciones para la creación de aplicaciones y programas informáticos.

TAREA PARA MARTES 19 /01/2016 , (INF-A, B y C).

Introducción a Delphi

1.1   Características principales de Delphi

Delphi es un Entorno Integrado de Desarrollo (IDE: Integrated Development Environment) que permite:

•      Programación Visual

•      Programación Orientada a Objetos (utilizando Object Pascal)

•      Acceso a bases de datos, tanto locales como remotas

•      Generación de ejecutables (.EXE, sin necesidad de librerías runtime) o bibliotecas de enlace dinámico (DLLs).

Delphi es una herramienta demasiado compleja para verla completa en un curso de este tipo. Por ello, nos centraremos sólo en alguna de las posibilidades que nos ofrece. Así, por ejemplo:

-          Delphi permite generar distintos tipos de aplicaciones, como aplicaciones “normales” de Windows, aplicaciones con interfaz MS-DOS, DLLs, módulos y aplicaciones para el Panel de Control de Windows, etc., como se ve en la Figura 2. Aquí nos centraremos sólo en la creación de aplicaciones Windows “normales”, lo cual quiere decir que será un aplicación con una ventana (o más) estándar en Windows.

-          A partir de la versión 6, Delphi permite usar dos conjuntos diferentes (y mutuamente exclusivos) de componentes. Uno de estos conjuntos es la biblioteca VCL (Visual Component Library), que había sido usado en todas las versiones anteriores de Delphi. La otra biblioteca, que no veremos, se denomina CLX y es usada tanto por Delphi como por Kylix, un entorno de desarrollo orientado a Linux.

Delphi permite utilizar otro tipo de componentes estándar en Windows, como son los componentes VBX y OCX.

El Entorno de Desarrollo

1.2.1 La paleta de componentes

La paleta de componentes nos da acceso a los componentes, que pueden ser visuales (llamados controles) o no visuales, y que implementan las funciones básicas de interfaz de usuario, acceso a bases de datos, etc. 

Ejemplos de controles son botones, campos de edición, listas desplegables o paneles, mientras que los componentes de acceso a bases de datos o los temporizadores son  componentes no visuales.

Delphi proporciona una librería, denominada VCL (Visual Component Library) con una gran variedad de componentes predefinidos, que están organizados y agrupados funcionalmente en la paleta de componentes. Pulsando en la pestaña adecuada de la paleta accedemos a un grupo de componentes. Para incluir un componente en nuestra aplicación, simplemente seleccionamos el componente y al hacer clic en el formulario de nuestra aplicación se añade a él (en la posición en donde pulsamos).

La paleta de componentes es también configurable: podemos quitar, poner o recolocar componentes. Para ello, pulsamos con el botón derecho del ratón en la paleta, y seleccionamos la opción Properties del menú contextual que aparece.

1.2.2 El inspector de objetos (Object Inspector) y Object TreeView

El Inspector de Objectos  nos permite ver y modificar las propiedades de los componentes (incluidos los formularios). También nos permite asociar event handlers (manejadores de eventos) para estos componentes.

Podemos acceder al Inspector de Objetos pulsando F11 (o usando la opción de menú View|Object Inspector), o pulsando sobre él en caso de que esté visible. En la parte superior del mismo se ve nombre del componente seleccionado y su tipo.

El Object TreeView, aparece como novedad en la versión 6 de Delphi. Muestra el formulario y sus componentes en forma de árbol (existen controles, como los paneles, que pueden a su vez contener otros componentes). Esta herramienta es muy útil para acceder de forma rápida a componentes que están ocultos (por ejemplo, si tenemos un panel encima de otro panel, los controles que estén en el primero no se verán en el formulario).

1.2.3 Gestor de Proyectos (Project Manager)

Como se ha dicho, cada aplicación Delphi es un proyecto. Cada proyecto estará formado por varios ficheros (units, formularios, …). Para poder acceder a cada uno de estos ficheros es útil el uso del gestor de proyectos (Project Manager), al que se puede acceder mediante la opción de menú View|Project Manager, o pulsando las teclas Ctrl+Alt+F11.

1.2.4 Formularios

El formulario o Form es el componente principal del desarrollo de aplicaciones Windows en Delphi. Durante la fase de diseño, se creará un formulario para cada ventana que se necesite. Los controles que configuran cada formulario se colocarán sobre el mismo.

Cada formulario se almacena en un fichero con extensión DFM, y tendrá asociada una unit con el mismo nombre y extensión .PAS. En esta unit se almacena tanto la definición de la clase del formulario como sus componentes, y el código correspondiente a los manejadores de eventos (y otras funciones y procedimientos que se creen) de los componentes del formulario.

Personalización del entorno

Accediendo a la opción de menú Tools|Environment Options, se accede a la ventana que se muestra en la Figura 6, donde se pueden personalizar diversos aspectos del entorno de Delphi. Puede consultar la ayuda de Delphi para ver el significado de cada opción, de las que podemos destacar las “Autosave options”: Si se activa la opción Editor Files, se grabarán los ficheros del proyecto antes de ejecutarlo, y si se activa Project Desktop, se grabará el proyecto actual, que se abrirá automáticamente al abrir de nuevo Delphi. La primera opción es especialmente interesante, ya que si ejecutamos el programa que estamos desarrollando y esto provoca que Delphi (o Windows) se “cuelgue”, los ficheros ya habrán sido grabados y no perderemos el trabajo realizado.

En la pestaña Library de esta ventana hay una serie de opciones que se verán más adelante, y que serán especialmente importantes si queremos incluir componentes o paquetes que no vienen por defecto con Delphi, como componentes desarrollados por terceras partes, o componentes desarrollados por nosotros mismos.

Delphi Fundamentals Delphi Fundamentos

Introduction Introducción

Delphi offers a practical and easy means of creating computer applications. Delphi ofrece un medio práctico y fácil de crear aplicaciones informáticas. It uses Object Pascal as its core syntax and programming logic. Utiliza Object Pascal como su sintaxis central y la lógica de programación. There are various ways you can launch the program. Hay varias maneras que usted puede poner en marcha el programa. The most common way consists of clicking. La forma más común consiste en hacer clic. To create a shortcut on the desktop, in Microsoft Windows higher than Win95, you can click Start -> (All) Programs -> Embarcadero RAD Studio 2010, and right-click Delphi 2010. You can click Pin To Start Menu to permanently add it to the Start Menu in the same group with Internet Explorer. Para crear un acceso directo en el escritorio, en Microsoft Windows superior a Win95, puede hacer clic en Inicio -> (Todos) los programas -> Embarcadero RAD Studio 2010, y haga clic derecho en Delphi 2010. Puede hacer clic en Anclar al menú Inicio para añadir permanentemente al menú Inicio en el mismo grupo con Internet Explorer. You can click Send To -> Desktop (Create Shortcut), which would create a Delphi shortcut on the desktop. Puede hacer clic en Enviar a -> Escritorio (crear acceso directo), lo que crearía un acceso directo Delphi en el escritorio.

Practical Learning: Launching Delphi Aprendizaje práctico: Inicio de Delphi To start Delphi, click Start -> (All) Programs -> Embarcadero RAD Studio 2010 -> Delphi 2010 Para iniciar Delphi, haga clic en Inicio -> (Todos) los programas -> Embarcadero RAD Studio 2010 -> Delphi 2010

Integrated Development Environment Entorno de desarrollo integrado An Integrated Development Environment (IDE) is an application that provides a friendly interface for creating computer programs. Un entorno de desarrollo integrado (IDE) es una aplicación que proporciona una interfaz amigable para la creación de programas de ordenador. Delphi's IDE is structurally a classic application. IDE de Delphi es estructuralmente una aplicación clásica. On top, there is a title bar that displays the name of the application and the program currently running. Además, hay una barra de título que muestra el nombre de la aplicación y el programa se está ejecutando actualmente. The title bar itself is made of three sections. La barra de título en sí se compone de tres secciones. Delphi Projects Proyectos de Delphi Project Creation Creación de proyectos To create a computer application in Delphi, you start with a project. Para crear una aplicación informática en Delphi, se empieza con un proyecto. A project is a collection of files that, when put together, represent an object that can be executed on various computers (including those that don't have Delphi). Un proyecto es un conjunto de archivos que, cuando se ponen juntos, representan un objeto que se puede ejecutar en varios equipos (incluidos los que no tienen Delphi). There are different types of applications you can create and thus different ways to start a project. Hay diferentes tipos de aplicaciones que se pueden crear y por lo tanto diferentes formas de iniciar un proyecto. To create a Windows application, on the main menu, you would click File -> New -> VCL Forms Application - Delphi: Para crear una aplicación de Windows, en el menú principal, usted haga clic en Archivo -> Nuevo -> VCL Forms Application - Delphi: This action starts a project and displays a rectangular object called a form. Esta acción inicia un proyecto y muestra un objeto rectangular llamado un formulario. Practical Learning: Creating a Project Aprendizaje práctico: Creación de un proyecto On the main menu, click File -> New -> VCL Forms Application - Delphi En el menú principal, haga clic en Archivo -> Nuevo -> VCL Forms Application - Delphi Touch Screen Applications Toque Aplicaciones de pantalla A new type of application becoming popular and wholly supported in the VCL involves touch screens. Un nuevo tipo de aplicación cada vez más popular y totalmente apoyado en el VCL implica pantallas táctiles. There is no formal application for a touch screen. No hay ninguna solicitud formal de una pantalla táctil. This means that, if you are developing for Microsoft Windows 7, any type of VCL Forms Application you create has full support for touch screen. Esto significa que, si está desarrollando para Microsoft Windows 7, cualquier tipo de VCL formularios de solicitud se crea tiene soporte completo para la pantalla táctil. Normally, there is nothing much you have to do for your application to be usable on a touch screen: it is simply ready by virtue of creating a VCL Forms Application. Normalmente, no hay mucho que tiene que hacer para que su solicitud sea utilizable en una pantalla táctil: es simplemente listo gracias a la creación de un VCL Forms Application. Still, there are details you should pay attention to. Sin embargo, hay detalles que debe prestar atención. If you want to create applications for the touch screen, you must first have a touch screen. Si desea crear aplicaciones para la pantalla táctil, primero debe tener una pantalla táctil. The prices of touch screens are coming down but like every time a new hardware product is getting in the industry, it starts with high prices. Los precios de las pantallas táctiles están bajando, pero como cada vez que un nuevo producto de hardware está recibiendo en la industria, que se inicia con los altos precios. In most cases, 15 inches touch screen monitors currently cost as much as 22 inches regular monitors. En la mayoría de los casos, los monitores de pantalla táctil de 15 pulgadas actualmente cuestan hasta 22 pulgadas monitores regulares. With some luck and microscopic searching, you can find a good touch screen monitor at a resonable price. Con un poco de suerte y la búsqueda microscópica, se puede encontrar un buen monitor de pantalla táctil a un precio razonable. For example, we were able to get a 23" ACER touch screen monitor for less than $390 and it works fine. When purchasing a touch screen, the size is one of the first details you will pay attention to. In some cases, small monitors can be fine for such businesses as department stores or supermarkets. In such bunisses, employees use their fingers that they directly apply to the screen. Employees on those businesses also usually have clean hands. There are other categories of businesses where touch screens are welcome such as car repair stores and warehouses. Employees in those businesses tend to wear gloses while using the touch screen. If you are purchasing touch screen monitors for such businesses, the bigger the screen the better. Por ejemplo, hemos sido capaces de conseguir un monitor de pantalla táctil de 23 "ACER por menos de $ 390 y que trabaja muy bien. Al comprar una pantalla táctil, el tamaño es uno de los primeros detalles que prestar atención. En algunos casos, los pequeños monitores puede estar bien para este tipo de empresas como grandes almacenes o supermercados. En tales bunisses, los empleados utilizar sus dedos que se aplican directamente a la pantalla. Los empleados de esas empresas también suelen tener las manos limpias. Hay otras categorías de empresas en las pantallas táctiles son bienvenida como tiendas de reparación de automóviles y almacenes. Los empleados en esas empresas tienden a desgastarse gloses durante el uso de la pantalla táctil. Si va a comprar monitores de pantalla táctil para este tipo de empresas, más grande la pantalla, mejor. Saving a Project Guardar un proyecto Delphi allows you to create an "experimental" application that would disappear when you close Embarcadero RAD Studio. Delphi le permite crear una aplicación "experimental" que desaparecería al cerrar Embarcadero RAD Studio. To use such an experimental application, start by creating a project, do whatever you want with it, including adding other items and resources as we will see throughout our lessons. Para utilizar dicha aplicación experimental, empezar por crear un proyecto, hacer lo que quieras con él, incluyendo la adición de otros elementos y recursos, como veremos a lo largo de nuestras lecciones. While using the project, don't save it. Si bien la utilización del proyecto, no se salvará. If you want to keep everything you have done in a project and continue it another time, you must save the project. Si quieres mantener todo lo que han hecho en un proyecto y continuar en otro momento, debe guardar el proyecto. Also, if you want to be able to distribute your application to other computers, you must save it. Además, si usted quiere ser capaz de distribuir su aplicación a otros equipos, debe guardarlo. To save a project, on the main menu, you can click File -> Save All or File -> Save Project As... An alternative is to click the Save All button Para guardar un proyecto, en el menú principal, puede hacer clic en Archivo -> Guardar todo o Archivo -> Guardar proyecto como ... Una alternativa es hacer clic en el botón Guardar todo from the Standard toolb desde la barra de herramientas estándar. When saving a project, you must specify (or create) a folder for the project. Al guardar un proyecto, debe especificar (o crear) una carpeta para el proyecto. You must specify a name for the project and you must name each file used in your application. Debe especificar un nombre para el proyecto y le pondrás por nombre cada archivo utilizado en su aplicación. Practical Learning: Saving a Project Aprendizaje práctico: Guardar un proyecto On the Standard toolbar, click Save All En la barra de herramientas Estándar, haga clic en Guardar todo Type Exercise to replace the name of the Unit1 Escriba Ejercicio para reemplazar el nombre de la Unit1 Click the Create New Folder button Haga clic en el botón Nueva carpeta Crear Type Exercise01 and press Enter Escriba Exercise01 y pulse Intro Double-click Exercise01 to display it in the Save In combo box Haga doble clic en Exercise01 para que aparezca en la lista desplegable Guardar en Click Save to save Exercise.cpp Haga clic en Guardar para guardar Exercise.cpp Type Exercise1 to replace the name of the project Escriba Exercise1 para reemplazar el nombre del proyecto Click Save Clic en Guardar Program Execution Ejecución del programa A program would not mean much unless it accomplishes the desired purpose. Un programa no significaría mucho menos que logra el propósito deseado. To examine how your development is proceeding, you should regularly ask Delphi to show you the result. Para examinar la forma en que su desarrollo está avanzando, debe preguntar regularmente Delphi para mostrar el resultado. There are three ways you can execute a program in Delphi. Hay tres maneras en que puede ejecutar un programa en Delphi. To execute a program: Para ejecutar un programa: You can press F9 Puede pulsar F9 You can use the main menu where you would click Run -> Run Puede utilizar el menú principal donde usted haga clic en Ejecutar -> Ejecutar On the toolbar, you can click the Run button En la barra de herramientas, puede hacer clic en el botón Ejecutar Remember that you can do almost anything without, or before, saving a project. Recuerde que usted puede hacer casi cualquier cosa sin, o antes, el ahorro de un proyecto. This means that you can execute a project even if it has not been saved already. Esto significa que puede ejecutar un proyecto, incluso si no se ha guardado ya. Practical Learning: Executing a Program Aprendizaje práctico: La ejecución de un programa On the Debug toolbar, click the Run button En la barra de herramientas de depuración, haga clic en el botón Ejecutar Presenting Delphi La presentación de Delphi The Classic View La vista clásica If you had used early versions of Delphi (<= 6), you may be familiar with its thoughtful style that used independent objects. Si se hubiera usado las primeras versiones de Delphi (<= 6), usted puede estar familiarizado con su estilo reflexivo que utiliza objetos independientes. That is, each window of the programming environment was not connected to the other. Es decir, cada ventana del entorno de programación no estaba conectado a la otra. Each window could be dragged from one side to another without any effect on the other window. Cada ventana puede ser arrastrado de un lado a otro sin ningún efecto sobre la otra ventana. This was an unusual design that presented many options. Este fue un diseño inusual que presenta muchas opciones. If you want, you can get that interface. Si lo desea, puede obtener esa interfaz. To get the classic view, on the main menu, click View -> Desktop -> Classic Undocked: Para obtener la vista clásica, en el menú principal, haga clic en Ver -> Escritorio -> Classic desacoplado: The Title Bar La barra de título The title bar is a horizontal bar that signals the application to the operating system: La barra de título es una barra horizontal que indica la aplicación para el sistema operativo: The title bar displays the system icon La barra de título muestra el icono del sistema . . The system icon is used to identify the application you are using. El icono del sistema se utiliza para identificar la aplicación que esté utilizando. Almost every application has its own system icon. Casi cada aplicación tiene su propio icono sistema. The system icon holds its own list of actions. El icono del sistema tiene su propia lista de acciones. For example, it can be used to move, minimize, maximize or close (when double-clicked) a window. Por ejemplo, se puede utilizar para mover, minimizar, maximizar o cerrar (al hacer doble clic) una ventana. These actions are available through a menu that displays when you click the system icon: Estas acciones están disponibles a través de un menú que se muestra al hacer clic en el icono del sistema: The main section of the title bar displays Embarcadero RAD Studio 2010. On the right section of the title bar, there are three system buttons with the following roles: La sección principal de la barra de título muestra Embarcadero RAD Studio 2010. En la sección derecha de la barra de título, hay tres botones del sistema con las siguientes funciones: Button Botón Role Papel Minimizes the window Minimiza la ventana Maximizes the window Maximiza la ventana Restores the window Restaura la ventana Closes the window Cierra la ventana The Main Menu El Menú Principal Under the title bar, the main menu displays its various groups of menu items. En la barra de título, el menú principal muestra sus diferentes grupos de elementos de menú. In our lessons, the word "Main Menu" refers to the menu on top of the IDE En nuestras clases, la palabra "menú principal" se refiere al menú en la parte superior del IDE There are four main types of menu items you will encounter: Hay cuatro tipos principales de elementos de menú que se encontrará: When clicked, the behavior of a menu that stands alone depends on the actions prior to clicking it. Al hacer clic, el comportamiento de un menú que se encuentra solo depende de las acciones antes de hacer clic en él. Under the File menu, examples include Save, Close, Close All, or Exit. En el menú Archivo, ejemplos incluyen Guardar, Cerrar, Cerrar todo o Salir. For example, if you click Close All, Delphi will find out whether the project had been saved already. Por ejemplo, si hace clic en Cerrar todo, Delphi se enterará si el proyecto se había salvado ya. If it was, the project would be closed; Si lo fuera, el proyecto se cerró; otherwise, you would be asked whether you want to save it de lo contrario, le preguntará si desea guardarlo A menu that is disabled is not accessible at the moment. Un menú que está desactivada, no se puede acceder en este momento. This kind of menu depends on another action or the availability of something else Este tipo de menú depende de otra acción o la disponibilidad de algo más A menu with three dots means an action is required in order to apply its setting(s). Un menú con tres puntos significa que se requiere una acción con el fin de aplicar su ajuste (s). Usually, this menu would call a dialog box where the user would have to make a decision. Por lo general, este menú llamaría un cuadro de diálogo en el que el usuario tendría que tomar una decisión. A menu with an arrow holds submenu. Un menú con una flecha tiene submenú. To use such a menu, position the mouse on it to display its submenu Para utilizar un menú, coloque el puntero del ratón sobre él para mostrar su submenú Our lessons use the -> arrow for the menu requests. Nuestras lecciones utilizan el -> flecha para las solicitudes de menú. From now on, in our lessons, A partir de ahora, en nuestras lecciones, Request Petición Means Medio Edit -> Copy Editar -> Copiar Click Edit then click Copy Haga clic en Editar y luego haga clic en Copiar View -> Toolbars -> Custom Ver -> Barras de herramientas -> Personalizado Click View, position the mouse on Toolbars, and then click Custom Haga clic en Ver, coloque el ratón sobre las barras de herramientas y, a continuación, haga clic en Personalizado If you press F10, the main menu receives focus and a letter becomes underlined on each word of the menu. Si pulsa F10, el menú principal recibe el foco y una carta queda subrayada en cada palabra del menú. Examples would be F in File, E in Edit, etc. The underlined letter is called an access key. Ejemplos de ello serían F en Archivo, E en Editar, etc. La letra subrayada se llama una clave de acceso. It allows you to access the same menu item using the keyboard. Se le permite acceder a la misma opción del menú utilizando el teclado. In order to use an access key, the menu should have focus first. Para utilizar una clave de acceso, el menú debe tener primero el enfoque. The menu is given focus by pressing either the Alt or the F10 keys. El menú se da foco presionando Alt o las teclas F10. When the menu has focus and you want to dismiss it, press Esc. Cuando el menú tiene el foco y desea descartarlo, pulse Esc. On some menu items, there is a combination of keys we call a shortcut. En algunos elementos de menú, hay una combinación de teclas que llamamos un acceso directo. This key or this combination allows you to perform the same action on that menu using the keyboard. Esta tecla o esta combinación le permite realizar la misma acción en ese menú utilizando el teclado. If the shortcut is made of one key only, you can just press it. Si el acceso directo está hecho de una sola tecla, sólo puede presionarlo. If the shortcut is made of two keys, press and hold the first one, while you are holding the first, press the second key once and release the first key. Si el método abreviado consta de dos teclas, mantenga pulsada la primera, mientras se mantiene la primera, pulse la segunda tecla una vez y suelte la primera tecla. Some shortcuts are a combination of three keys. Algunos accesos directos son una combinación de tres teclas. The About Box La Caja Sobre The About dialog box allows you to get some information about Delphi and the operating system. El cuadro de diálogo Acerca le permite obtener alguna información sobre Delphi y el sistema operativo. To access the About dialog box, on the main menu, you can click Help -> About Embarcadero® Delphi®. Para acceder al cuadro de diálogo acerca, en el menú principal, puede hacer clic en Ayuda -> Acerca Embarcadero® Delphi®. Alternatively, on the right side of the main menu, there is a Delphi button Alternativamente, en el lado derecho del menú principal, hay un botón de Delphi . . If you click the button, the About dialog box would display: Si hace clic en el botón, el cuadro de diálogo Acerca mostrará: From now on, in our lessons, A partir de ahora, en nuestras lecciones, Press oprima Means Medio T T Press the T key Pulse la tecla T Alt, G Alt, G Press and release Alt. Pulse Alt y liberación. Then press G A continuación, pulse G Ctrl + H Ctrl + H Press and hold Ctrl. Mantenga pulsado Ctrl. While you are still holding Ctrl, press H once. Mientras que usted todavía está sosteniendo Ctrl, pulse H una vez. Then release Ctrl A continuación, suelte la tecla Ctrl Ctrl + Shift + E Ctrl + Shift + E Press and hold Ctrl. Mantenga pulsado Ctrl. Then press and hold Shift. A continuación, pulse y mantenga pulsado Shift. Then press E once. A continuación, pulse E una vez. Release Ctrl and Shift Suelte la tecla Ctrl y Shift The Toolbars Las barras de herramientas A toolbar is an object made of buttons. Una barra de herramientas es un objeto hecho de botones. These buttons provide the same features you would get from the menu. Estos botones ofrecen las mismas características que se obtendría en el menú. Under the menu, the IDE is equipped with various toolbars. En el menú, el IDE está equipado con varias barras de herramientas. To see the list of available toolbars, you can right-click the one under the main menu: Para ver la lista de barras de herramientas disponibles, puede hacer clic en el uno debajo del menú principal: You can move a toolbar from its default position to another area on the screen. Puede mover una barra de herramientas desde su posición predeterminada a otra área de la pantalla. To do this, you can click and drag it away. Para ello, puede hacer clic y arrastrar a la basura. To position the toolbar back or to somewhere else, you can drag its title bar to the desired location Para colocar la barra de herramientas de la espalda o en otro lugar, puede arrastrar la barra de título a la ubicación deseada In our lessons, every toolbar is referred to by its name En nuestras lecciones, cada barra de herramientas se conoce por su nombre Toolbar Name Nombre Toolbar Illustration Standard Estándar Debug Depurar Desktop Escritorio Browser Navegador View Ver Custom Personalizado A toolbar is equipped with buttons that could be unpredictable. Una barra de herramientas está equipado con botones que podrían ser impredecibles. Just looking at one is not obvious. Con sólo mirar a la una no es obvia. The solution to knowing what a button is used for is to position the mouse on top of it. La solución a saber lo que se utiliza un botón para posicionar el ratón sobre ella. A tool tip also called a hint will come up and display for a few seconds: Una punta de la herramienta también se llama una pista se van a plantear y mostrar durante unos segundos: The Code Editor El Editor de código Besides designing applications, one of your most regular jobs will consist of writing code that directs the computer as to what to do, when, and how to do it. Además el diseño de aplicaciones, una de la mayoría de los puestos de trabajo regulares consistirá en la escritura de código que dirige el equipo en cuanto a qué hacer, cuándo y cómo hacerlo. This is done in an appropriate window called the Code Editor. Esto se hace en una ventana apropiada llamado el Editor de código. The Code Editor is a feature-rich text editor adapted for coding purposes. El Editor de código es un editor de texto rico en funciones adaptadas para fines de codificación. It is programmed to recognize the parts of a program that belong to Pascal or not. Está programado para reconocer las partes de un programa que pertenece a Pascal o no. To access the Code Editor, if you have a form opened, you can press F12. Para acceder al Editor de código, si ha abierto un formulario, puede pulsar F12. The Code Editor manages your jobs by organizing its files into property pages (also called tabs). El Editor de código gestiona sus puestos de trabajo mediante la organización de sus archivos en las páginas de propiedades (también llamadas tabs). If your project contains more than one file, you can click the desired tab to access one of the files. Si el proyecto contiene más de un archivo, puede hacer clic en la pestaña deseada para acceder a uno de los archivos. The basic building block of a program is called a code file. El bloque básico de un programa de construcción se llama un archivo de código. Whenever you create a new project, the Delphi programming environment creates a Pascal file called Unit1 while the project is called Project1. Siempre que se crea un nuevo proyecto, el entorno de programación Delphi crea un archivo llamado Pascal Unit1 mientras que el proyecto se denomina Project1. If you want, you can change these names by saving the project. Si lo desea, puede cambiar estos nombres por salvar el proyecto. To display the code file of the form, you can click the Design tab. Para visualizar el archivo de código del formulario, puede hacer clic en la pestaña Diseño. To change the displaying of the form and its code, on the main menu, you can click View -> Toggle Form/Unit. Para cambiar la visualización de la forma y su código, en el menú principal, puede hacer clic en Ver -> Formulario Activar / Unidad. At any time, for example if the programming environment is displaying something other than the form, to display the form, on the main menu, you can click View -> Forms... This would display the list of forms of the application. En cualquier momento, por ejemplo, si el entorno de programación está mostrando algo que no sea la forma, para mostrar el formulario, en el menú principal, puede hacer clic en Ver -> Formas ... Esto mostrará la lista de las formas de la aplicación. You can then click the desired form and click OK. A continuación, puede hacer clic en la forma que desee y haga clic en Aceptar. Practical Learning: Exploring the Code Editor Aprendizaje práctico: Explorando el Editor de código To toggle between the form and its unit, press F12 Para alternar entre la forma y su unidad, presione F12 To bring back the Code Editor, press F12 Para traer de vuelta el Editor de código, presione F12 To bring back the form, press F12 Para traer de vuelta el formulario, pulse F12 The Studio Windows El Estudio de Windows The Welcome Page La página de bienvenida The Welcome Page is the first wide area that appears when Delphi comes up. La página de bienvenida es la primera área amplia que aparece cuando Delphi aparece. The section displays a title as Recent Projects. La sección muestra un título como proyectos recientes. At any time, to display the Welcome Page: En cualquier momento, para mostrar la página de bienvenida: You can click the Welcome Page button in the middle-upper side of the IDE Puede hacer clic en el botón de página de bienvenida en la parte media-alta de la IDE On the main menu, you can click View -> Welcome Page En el menú principal, puede hacer clic en Ver -> Página de Bienvenida If you have just installed Delphi or have not previously opened a project, the Recent Projects section would be empty. Si acaba de instalar Delphi o no ha abierto previamente un proyecto, la sección Proyectos Recientes estaría vacía. Once you start creating and using projects, they display in the Recent Projects section by their names. Una vez que comience la creación y el uso de proyectos, que se muestran en la sección Proyectos recientes por sus nombres. Showing and Closing a Window Mostrar y cerrar una ventana When you start or open a project, Delphi makes some windows available. Al iniciar o abrir un proyecto, Delphi hace algunas ventanas disponibles. These are the most regularly used windows. Estas son las ventanas que se utilizan con mayor regularidad. If you think that one of them is not regularly used in your types of assignments, you can remove it from the screen. Si usted piensa que uno de ellos no se utiliza regularmente en sus tipos de asignaciones, puede eliminarla de la pantalla. To hide a window, you can click its Close button Para ocultar una ventana, puede hacer clic en el botón Cerrar . . All of the windows you can use are listed in the View menu. Todas las ventanas que se pueden utilizar se enumeran en el menú Ver. Therefore, if a window is not displaying, you can click View on the main menu and click a window of your choice. Por lo tanto, si una ventana no se muestra, puede hacer clic en Ver en el menú principal y haga clic en una ventana de su elección. Auto Hiding a Window Auto ocultar una ventana When creating your applications, you will use a set of windows that each accomplishes a specific purpose. Al crear sus aplicaciones, se utiliza un conjunto de ventanas que cada uno cumple un propósito específico. Some windows are represented with an icon but hide the rest of the body. Algunas ventanas se representan con un icono pero esconder el resto del cuerpo. To display such a window, you can position the mouse on it. Para mostrar una ventana de este tipo, se puede colocar el ratón sobre él. This would expand the window: Esto ampliaría la ventana: If you expand a window, it would display a title bar with two buttons. Si expande una ventana, sería mostrar una barra de título con dos botones. One is called Auto Hide and the other is the Close button: Uno se llama Ocultar automáticamente y el otro es el botón Cerrar: If you expand a window but find out you don't need it any more, you can just move the mouse away from it. Si expande una ventana, pero se entera de que no lo necesita más, sólo puede mover el ratón fuera de él. The window would return to its previous state. La ventana volverá a su estado anterior. Based on this functionality, if you are working with a window and move the mouse away from it, it would retract. Sobre la base de esta funcionalidad, si está trabajando con una ventana y mueve el ratón fuera de ella, sería retractarse. If you need it again, you would have to reopen it using the same technique. Si usted lo necesita más, usted tendría que volver a abrirlo con la misma técnica. If you are going to work with a certain window for a while, you can keep it open even if you move the mouse away. Si usted va a trabajar con una cierta ventana por un tiempo, usted puede mantenerlo abierto, incluso si se mueve el ratón. To do this, you can click the Auto Hide button. Para ello, puede hacer clic en el botón Ocultar automáticamente. If clicked, the Auto Hide button changes from pointing left to pointing down: Si se hace clic, el botón Auto Ocultar cambios de señalar dejan apuntando hacia abajo:

Dockable Windows Acoplable de Windows By default, Delphi installs some windows to the left and some others to the right of the screen. De forma predeterminada, Delphi instala algunas ventanas a la izquierda y algunos otros a la derecha de la pantalla. You can change this arrangement if you want. Puede cambiar esta configuración si lo desea. To do this, expand a window, then click its title bar and start dragging. Para ello, expanda una ventana, haga clic en la barra de título y empezar a arrastrar. To position a window on one side of the screen, drag its title bar to that side. Para posicionar una ventana en un lado de la pantalla, arrastre su barra de título para ese lado. When you get to a side, a transparent blue rectangle would be drawn to indicate the possible position: Cuando llegas a un lado, un rectángulo azul transparente sería elaborado para indicar la posición posible: OR O OR O You can dock a window only if it is dockable. Puede acoplar una ventana sólo si es acoplable. This means that some windows, such as the Code Editor, are not dockable. Esto significa que algunas ventanas, como el Editor de código, no son acoplables. To find out whether a certain window is currently docked, right-click its body and notice that the Dockable option is checked: Para saber si una determinada ventana está acoplado actualmente, haga clic en su cuerpo y se dio cuenta de que la opción Dockable se comprueba: If a window is dockable but you want to prevent yourself from (accidentally) docking it, right-click its body and click Dockable. Si una ventana es acoplable pero desea evitar que usted (accidentalmente) atracar él, haga clic derecho en su cuerpo y haga clic acoplable. The check box would be removed from the Dockable option and then, if you drag the window to another location, it cannot be docked. La casilla de verificación se retira de la opción acoplable y luego, si arrastra la ventana a otro lugar, no puede ser acoplado. Floating Windows Flotante de Windows Most of the windows you will use are positioned on one side of the screen. La mayor parte de las ventanas que va a utilizar se colocan en un lado de la pantalla. If you want, you can have a window that stays on top of other windows but cannot be "glued" to one side. Si lo desea, puede tener una ventana que permanece encima de otras ventanas, pero no puede ser "pegado" a un lado. Such a window is said to float. Una ventana de este tipo se dice que flota. To float a window, drag its title bar and release it somewhere in the middle of the screen but not on a side because, while dragging, if you release the mouse on one of the sides, and if the window is dockable, it would assume the position of where you released the mouse. Para flotar una ventana, arrastre su barra de título y la liberación en algún lugar en el medio de la pantalla, pero no en un lado porque, mientras se arrastra, si suelta el ratón sobre uno de los lados, y si la ventana es acoplable, sería asumir la posición de donde liberado el ratón. Coupling Windows Acoplamiento de Windows You can make two or more windows share one side of the screen or to share an area. Usted puede hacer dos o más ventanas comparten un lado de la pantalla o para compartir un área. To do this, first expand and fix the window that you will use as foundation (or reference). Para ello, primero ampliar y fijar la ventana que se va a utilizar como base (o de referencia). Then, drag the title bar of the window that will share the area: A continuación, arrastre la barra de título de la ventana que se comparta la zona: This Esta Produces Produce Or this O este Produces Produce Or this O este Produces Produce In the same way, you can make two or more windows share the same area. De la misma manera, se pueden hacer dos o más ventanas comparten la misma zona.

MODULO V: Programación 1
UNIDAD DE COMPETENCIA 1: Elabora Programas Orientado a Objetos
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias	Recursos
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.1 Analizar los	Programación orientada a objeto.	Describe programación	Asume responsabilidad.	La maestra instruye y guía	Lluvias de ideas.	Computadora
fundamentos de la		orientada a objetos.		a los estudiantes para que
programación orientada a	Origen, evolución			comprendan  todos los	Trabajo individual	Libros
objeto.	Características.			conceptos relacionados
		Identifica  programación	Cuida los equipos	con la programación	examen	Proyector
	Tipos de lenguajes	orientada a objetos.	de cómputos.	orientada a objetos	escrito	(Data show)
	de programación
	Orientada a Objeto				participacion
						El blog de la Maestra
	Programación	Define:	Mantiene la disciplina y	Los estudiantes investigan	investigacionesciones	brosario001.blogspot.com
	Programador	Programación	el orden en el aula y	y realizan trabajo en su cuaderno
	Sistema	Programador	laboratorio.	sobre Programación, sistema		Internet
	Depurar	Sistema		Programador, depurar,
	codificar	Depurar		codificar y codigo fuente		software camtasia
	código fuente	codificar
		código fuente		Los estudiantes interpretan	Exposición.	Programa audacity
				e identifican los elementos
	DELPHI	Describe e identifica		que componen el entorno	Prácticas en clases.	Pizarra magica
	Versiones del DELPHI	menú principal,		Delphi.
		Speedbuttons, paleta		Los estudiantes interpretan	Prácticas individual.
	Entorno DELPHI.	de componentes,		e identifican los elementos
		Form y el Object		que componen el entorno	Investigaciones y	videos
	Fundamentos principa-	Inspector.		Delphi.	socializaciones de
	les de la programación			Los estudiantes interpretan	los temas.
	en DELPHI.	Crea aplicaciones		e identifican los elementos
		utilizando los elementos		que componen el entorno
		del entorno Delphi.		Delphi.
	Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.1.2 Reconocer	Formulario	Utiliza formularios.	Asume responsabilidad.	La maestra motiva a los	Lluvias de ideas.	Computadora
los elementos	Mantenimiento,			estudiantes explicando el
del ambiente	Consulta, Reporte y	Crea mantenimiento,		funcionamiento de los	Trabajo en grupo.	Libros
Delphi.	Ayuda.	consulta, Reporte y		elementos que forman el
		Ayuda.	Cuida los equipos de	entorno Delphi.	Socialización.	Proyector (Data show)
	Componentes.		cómputos.
	Tipos	Utiliza componentes.		Además la maestra explica	Prácticas en clases.	Internet
				el proceso básico de la
	Archivos de extensiones.	Utiliza las propiedades.	Mantiene la disciplina	programación Delphi.		Pizarra magica
	Tipos		y el orden en el aula y
		Identifica tipos de	laboratorio.	Los estudiantes utilizan las
	Propiedades.	eventos (Event Handler)		propiedades del entorno		Programas de
				Delphi.		aplicaciones
	Eventos (Event Handler	Manipula ventanas de				Orientados a objetos
	Tipos.	código.
						Software Embarcadero
	Compiladores.	Utiliza las teclas más				de Dephi 2010
		comunes.
	Teclas y funciones en					Antivirus
	Delphi	Identifica Archivos de
		extensiones.				El blog de la Maestra
1.1. 3 Utilizar los	Componentes de la	Localiza los componen-		La maestra observa el	Prácticas .	brosario001.blogspot.com
componentes de la	librería visual (VCL).	tes de la librería Visual.		dominio de los componentes
librería Visual (VCL).		(VCL).		de la librería visual (VCL).	Trabajo en grupo e	software camtasia
	Componentes de la				individual.
	paleta estandar o	Utiliza paleta estándar		Los estudiantes elaboran		Programa audacity
	página.	o página.		proyectos (programas)
				utilizando la VCL.	Exposición.	videos
	Componentes de la	Conoce y utiliza la		Prueba y ejecusión de
	paleta Aditional Win 32	paleta Aditional Win 32.		proyectos.
UNIDAD DE COMPETENCIA 2: Efectúa Cambios y Elabora Documentación Descriptiva de Programas.
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias	Recursos
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.2.1 Crear Aplicación	Proyecto, Aplicaciones.	Graba proyecto.	Cuida los equipos de	Los estudiantes realizan	Prácticas en clase.	Computadora
en Delphi.	Tipos.		cómputos.	una aplicación en Delphi.
		Abre proyecto.			Diálogo interactivo.	Libros
				La maestra observa y corrige
		Modifica proyecto.	Mantiene la disciplina y	las aplicaciones realizadas		Proyector (Data show)
			el orden en el aula y	en Delphi.
		Combina proyecto con	laboratorio.			Internet
		otra plataforma.
						Pizarra magica
1.2.2 Construir y utilizar menús	Menús	Crea y prueba menús.			Prácticas .	Software
en Delphi.	Tipos de menús	Crea y prueba sub-
		menú.			Trabajo en grupo e	Sistema operativo
	Submenú.				individual.
					Demostraciones.	Programas de
1.2.3 Crea consultas	Mantenimientos.	Crea Mantenimientos.	Cuida los equipos de		Diálogos.	aplicaciones
en Delphi.			cómputos.			Orientados a objetos
	Consultas.	Crea Consultas.			Exposición.
						Antivirus
	Reporte.	Crea Reporte.	Mantiene la disciplina y		Trabajo en grupo.
			el orden en el aula y
	Ayuda	Crea Ayuda	laboratorio.
	Proyectos. Aplicaciones.	Combina proyectos
	Tipos.	con otra plataforma

INFORMATICA B DE 3RO

LA MAESTRA BRINDICYS Y UNA ESTUDIANTE

INFORMÁTICA B DE 4TO

PLANIFICACIÓN  MODULO 2:  Equipos y Sistemas Informáticos.
Unidad de Competencia 2.1: Componentes internos y periféricos de una computadora personal (PC).
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Especificos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
2.1.1Analizar los	Computadora	Conoce y analiza la his-	Responsabilidad.	Los  educandos analizan e	Diálogo Interactivo.
hechos y aspectos	Historia	toria de la computadora.		interpretan manuales de
relevantes de la	Clasificación y tipos		Orden y la disciplina.	documentación técnica	Explicación y motiva-
evolucion histórica	de Computadoras.	Identifica los tipos de		sobre las computadoras.	ción de los temas.
del Computador.	Características del com-	computadoras.	Higiene y limpieza.
	putador.			Los educandos conocen e	Visualización de
			Integridad.	identifican diferentes tipos	imágenes.
2.1.2 Realizar la	Hardware	Analiza e interpreta la		de computadoras, a través
identificación de	Componentes Internos	documentación técnica		de láminas y visualización	Trabajo en grupo e
los dispositivos	y externos de una PC.	del Hardware.		de imágenes.	individual.
de un equipo
computacional,	Caracteristicas de los	Describe las característi-		Los educandos observan	Presentación de una
atendiendo las	Componentes Internos	cas de los   componentes		físicamente una PC con	PC con todos sus
especificaciones	y externos.	Internos y Externos de		todos sus periféricos.	componentes.
técnicas recibidas.		una PC.
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
2.1.3 Ensamblar un computador	Manual de usuario	Intepreta la docu-	Responsabilidad.	Los educandos realizan	Lluvias de ideas.
personal, ejecutando	de los Componentes	mentación técnica del		conexiones de los dispositivos
rutinas básicas,	Internos y Externos	montaje.	Orden y la disciplina.	externos de una PC,	Práctica individual.
utilizando diagramas,	de una PC.			siguiendo de manera
manuales y los controles		Describe e instala	Higiene y limpieza.	sistemática y ordenada	Explicaciones y
adecuado de seguridad,	Puertos de Conexión	las unidades de alma-		la instalación.	demostraciones.
siguiendo el orden técnico.	Funciones, tipos y	cenamientos.	Integridad.
	características.
		Identifica y utiliza
	Unidades de alma-	las herramientas para			En un caso práctico,
	cenamientos (Magné-	la instalción de los		Los educandos realizan un	suficientemente
	ticos y Opticos).	diferentes componentes		pedido de los componentes	caracterizado,
	Funciones y Caracte-	de una PC.		internos y externos, utili-	del que se dispone de la
	rísticas.			zando el lenguaje técnico.	documentación básica,
		Identifica las interfa-		Realización de ejercicios	manuales o archivos de
	Memorias	ces (puertos) de una		de  ensamblajes.	ayuda correspondientes
	Tipos y Características	PC.			al ensamblaje de PC:
				Siguiendo la explicación de
	MotherBoard	Identifica e Instala		la maestra, los educandos
	Tipos y Características	Memorias en el MB.		instalan los dispositivos y
				unidades de almacenamien-
	Interfaces (Puertos)	Realiza el montaje de		to  en el CPU.
	Tipos y Características	los dispositivos Inter-
		nos y Externos de		Los educandos comprueban
	Herramientas	una PC.		el funcionamiento de la PC.
	Tipos y Características
Unidad de Competencia 2.2: Instalación de sistemas operativos a una PC.
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
2.2.1Realizar la	Sistemas Operativos	Identifica los tipos	Responsabilidad.	Los educandos identifican	Lluvias de ideas.
Instalación de	Historia	de Sistemas Operativos,		el Sistema Operativo ade-
sistema operativo	Tipos, Funciones y	y sus funciones.	Orden y la disciplina.	cuado para la instalación.	Prácticas
siguiendo los pasos	Características.				individuales.
establecidos,			Higiene y limpieza.	Los educandos efectúan la
atendiendo las	Software	Conoce las clasifica-		instalación de algunos	Trabajo en grupo.
especificaciones	Definición e Historia	ción de los diferentes	Integridad.	Sistemas Operativos en un
técnicas recibidas.	Tipos y Características.	tipos de Software , sus		computador, así como los	Demostraciones.
		características e impor-		controladores de dispositi-
2.2.2Configura	Software de utilidad	tancia.		vos de E/S.
el sistema operativo	(Antivirus)				operativo, siguiendo
siguiendo los pasos	Tipos y Características	Identifica la configu-		Elaboran informe sobre la	de manera ordenada
establecidos y		ración de Bus y los		instalación de los Sistemas	dicho proceso.
configura los	Arquitectura Bus	Parámetros de configu-		Operativos.
controladores de	de la PC.	ración del Bios.			• Eliminan particiones.
dispositivos,	BIOS, CMOS, Canales			Realizan la configuración PC.	a disco duro
de tal forma que	DMA.	Prepara el Disco duro
funcione correctamente		para la instalación del		• Configuran tarjeta de video.	• Crean particiones
la Computadora	Bus de expansión	Sistema Operativo.		• Configuran tarjeta de red.	a disco duro.
Personal (PC).	de la PC.			• Configuran tarjeta de sonido.
	Tipos ISA, PCI, AGP,	Realiza la configura-		• Configuran modem.	• Formatean disco duro.
		ción de los dispositivos		• Configuran el bios.
	f)Sistemas de Discos	Internos y Externos.			• Realizan los pasos
	Tipos y Característica				para la instalación del
					Sistema Operativo.
					y  programas de
					aplicación.
Unidad de Competencia 2.3: Mantenimiento preventivo y correctivo a una PC.
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
2.3.1 Diagnosticar	Diagnóstico de	Identifica los proble-	Responsabilidad.	Los educandos documentan	Diálogo
problemas de	incidencia (Prueba de	mas más comunes		la incidencia y los pasos
funcionamiento a	la PC) Post (Beeps).	en una PC.	Orden y la disciplina.	seguidos en la solución del	Presentación de
equipos				problema.	imágenes por
computacionales,	Utilitarios de	Identifica los tipos	Higiene y limpieza.		medio del Data-
siguiendo un	Windows	de incidencias (Beeps		Los educandos realizan	show.
orden de		del Post.	Integridad.	pruebas de funcionamiento.
jerarquización.	Herramientas del				Demostraciones.
	sistema.	Identifica los núme-
	Desfragmentar, com-	ros (Códigos) de		Analizan guías de opera-	Procedimientos
	probar, Scandisk, etc..	errores.		ción, reposición y catálogo	interactivos (video)
2.3.2 Realizar				de averías.	utilizando computadoras
mantenimiento	Copias de Seguridad	Sustituye y/o repara			personales.
correctivo y	(Backup).	los componentes del
preventivo a		Hardware (internos y			Ponencias de los
equipos	Código de errores.	externos) y Software.			contenidos por
computacionales	Características.				parte de la maestra
y documenta	Copias de seguridad.	Identifica y Aplica		Los educandos eligen  y
de manera	Tipos.	los diferentes sistemas		utilizan el soporte adecuado	Métodos de imitación.
ordenada los	Características.	de grabación de co-		para realizar copias de
problemas y		pias  de seguridad.		seguridad (Backup).	Desarrollo de ideas
la solución,					en la solución de
tomando en					problemas.
cuenta las
especificaciones
técnicas recibidas.
MODULO I: Informática Aplicada I
Unidad de Competencia 1: Sistema Operativo.
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.1 Analizar la impor-	Mecanografía	Analiza e interpreta	Mantiene el orden,	Los educandos investigan	Diálogo partiendo de los
tancia y uso de la	Origen e Importancia	el concepto de meca-	la concentración y	en algunas fuentes de docu-	conocimientos previos.
mecanografía y la		nografía.	disciplina en el	mentación sobre los conceptos
ergonomía.	Concepto de Ergono-	Conoce la postura	laboratorio	de mecanografía y Ergono-	Trabajo de investigación
	mía.	correcta al momento		mía.	individual.
	La postura correcta	de realizar trabajos.	Responsabilidad.	Los educandos practican
	al sentarse.			algunas postura correcta.	Práctica individual.
			Higiene.
1.1.2 Desarrollar com-	El Teclado	Analiza y describe el		Los educandos observan y	Presentación física del
petencias para la	Funciones y partes de	uso del teclado		manipulan el teclado, identi-	teclado.
utilización del teclado	un teclado.			ficando la posición de los
	Teclado numérico y	Conoce el uso de las		dedos, con el uso de las
	alfanumérico.	teclas guías		teclas guías.
	Uso de las teclas guías.
1.1.3 Manejar el	Typing Master	Conoce el uso del		Los educandos observan	Presentación del programa
Software Typing		software typingmaster		imágenes del software typing	utilizando data show.
Master, para desarro-				master y analizan su uso.
llar destreza de
digitación en la reali-
zación de futuros
trabajos.
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Específicos	Conceptuales	Procedimentales
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.1.4 Aplicar las	Sistema Operativo.	Describe Sistema Operativo.	Mantiene el orden,	Lluvias de ideas.	Investigaciones en
funciones básicas			la concentración y		diferentes fuentes.
de los elementos que	Entorno de Windows 7	Identifica el entorno del Sistema   Operativo Windows 7.	disciplina en el	Presentación y explicación
conforman el equipo			laboratorio	del entorno	Socializaciones
informático disponible	Escritorio de Windows 7.			de Windows 7.	de los temas.
en el desarrollo de la		Identifica tipos de barras.	Responsabilidad.
actividad administrativa,	Barras. Tipos.	Usa barra de tareas.		Práctica individual.	Manipulación del
con el fin de garantizar			Higiene.		sistema operativo
su operatividad.	Ventanas.	Utiliza y organiza Ventanas.			Windows 7.
	Componentes.
		Identifica los Iconos			Utilización de los
	Panel de control				iconos del panel
		Configura los dispositivos			(cambiando diseño y
1.1.5 Aplicar el uso	Accesorios del S O.	del panel de control.			tamaño  de los iconos.)
de las herramientas		Utiliza los accesorios del
para proporcionar	Explorador de Windows	sistema operativo.			Utilización de
seguridad y				Presentación y explicación	algunos comandos
confidencialidad de		Utiliza las unidades de		de los comandos	del sistema operativo.
la información del	Comandos del sistema	discos.		comunes del sistema
sistema operativo,	operativo (comunes).			operativo.	Presentación
tomando en cuenta		Manipula explorador.			del programa
el entorno de trabajo.	Recursos del sistema				utilizando datashow.
	operativo.
Unidad de Competencia 1.2: Procesadores de palabras (textos).
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.2.1Aplicar las  funciones	Procesador de palabras	Analiza manuales de	Responsabilidad.	Los estudiantes investigan	Lluvias de ideas.
del  procesador de textos,	Historia.	documentación sobre		los temas en algunas fuentes
textos, con exactitud y	Tipos de procesadores	los procesadores de		de documentación.
destreza, en la elaboración	de palabras.	palabras.	Higiene y limpieza
de documentos, insertando				Socialización de los temas
texto con diferentes	Microsoft Word.	Conoce los tipos de		investigados.	Trabajo en grupo.
formatos, imágenes, u		procesadores de	Integridad.
otros objetos, de la misma	Ambiente de Microsoft	palabras.
U otras aplicaciones.	Word
	Creación de documen-	Crea documento en		La maestra guía a los
	tos en Microsoft Word.	Microsoft Word.		educandos en la elabora-	Práctica individual.
				ción de pequeños ejercicios,
1.2.2 Mostrar dife-	Guardar documento.	Guarda documento		utilizando el programa de
rentes formas de		usando diferentes		Microsoft Word.
crear, guardar y	Insertando textos al	formatos.
abrir documentos en	documento.
Microsoft word,	Abrir archivos.	Conoce la forma de		Los educandos practican	Demostraciones.
	Copiar, mover, buscar	insertar textos al		la forma de abrir archivos,
	y suprimir textos.	documento.		así como copiar y mover
				textos en el documento.
1.2.3 Manejar las		Aprende la forma de
barras de herramien-	Barras de herramien-	abrir archivos.
tas de microsoft	tas.
word.		Utiliza barras de
		herramientas.
Objetivos	Contenidos			Actividades	Estrategias
Específicos	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.2.4 Mostrar las	Cambiar el aspecto	Conoce la forma de	Mantiene el orden,	La maestra guía a los	Lluvias de ideas.
formas de cambiar	del texto, en cuanto	cambiar el tipo, color	la concentración y	educandos a cambiar el
el formato a los	a fuentes, tamaños	y tamaño de las	disciplina en el	formato a los textos, como
textos.	y color.	letras.	laboratorio	cambiar tamaño, color, etc.	Prácticas individuales.
	Alinear textos.	Identifica las alineacio-	Responsabilidad.	Elaboración de ejercicios, en
		nes usadas en el pro-		donde los educando crean
	Uso de la sangría y	grama.	Higiene.	documentos, realizando	Demostraciones.
	las tabulaciones.			varias actividades con éstos,
		Describe el uso de la		tales como: alinearlos, enu-
	Las viñetas y/o nume-	regla, la sangría y las		merar las páginas, imprimir,
	ración.	tabulaciones.		usar la sangría, escribir en	Trabajo en grupo.
				varias columnas, etc.
1.2.5 Configurar	Asignar márgenes y	Aprende a configurar
páginas.	enumerar páginas.	las páginas, identifi-
		cando los distintos
1.2.6 Describir el	Los encabezados y pie	márgenes.
uso del teclado.	de páginas.
		Identifica los encabe-
1.2.7 Utilizar textos	Escritura en varias	zados y pie de
en columnas.	columnas o estilo	páginas.
	periodísticos.
		Escribe textos en varias
1.2.8 Crear tablas	tablas de contenidos.	columnas.
de contenidos.
	Imprimir documentos.	Crea tablas de conte-
		nidos o índices.
		documentos.
Aprendizajes	Contenidos			Actividades	Estrategias
Esperados	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.2.9 Utilizar las	Definición de plantillas.	Identifica y describe	Mantiene el orden,	La maestra explica el uso	Prácticas individuales.
eficiencia		los tipos de plantillas.	la concentración y	de las plantillas.
Microsoft Word,	Tipos de plantillas.		disciplina en el
para elaborar docu-		Crea cartas usando el	laboratorio	Los educando crean dife-
mentos más rápidos	Formato de carta y	asistentes de plantillas.		rentes modelos de cartas y
y efectivos.	Curriculum		Responsabilidad.	curriculum.
		Conoce la forma de
	Creación de certifica-	crear certificados.	Higiene.
	dos.
1.2.10 Crear docu-	Tablas.	Conoce la forma de		Los educando crean docu-	Prácticas individuales.
mentos en el forma-		crear documentos en		mentos en forma de tablas,
to de tablas.	Autoformato de	forma de tablas.		ejemplo: un horario de clase,
	tablas.			inventarios, etc.
1.2.11 Demostrar en		Cambia el formato de
el documento los		las tablas.
elementos necesarios
para agilizar la
comprensión de su
contenido y movilidad
por el mismo,
tomando en cuenta
el entorno del
programa de
aplicación.
Unidad de Competencia 3: Hojas de cálculos.
Aprendizajes	Contenidos			Actividades	Estrategias
Esperados	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.3 Aplicar el programa	Hojas electrónicas	Maneja los principales	Responsabilidad.	Los educandos investigan	Diálogo.
perteneciente al software				los antecedentes históricos
de aplicación del paquete	Historia de las hojas	procesos de una hoja		de las hojas electrónicas.
de oficina, específicamente	electrónicas.	electrónica.	Higiene y limpieza		Exposición.
de hojas de cálculos, que	Microsoft Excel
requieran tabulación y	Crear libro de trabajo	Aprende la creación de		La maestra guía a los	Trabajo en grupo.
tratamiento aritmético-	Introducir datos en la	libro de trabajo y sus	Integridad.	educandos para trabajar
lógico y/o estadístico de	hoja de trabajo de excel.	funciones más relevan-		con microsoft excel.
datos e información, así	Insertar fila y columna.	tes.			Demostraciones.
como su presentación	Cambiando el tamaño			Los educando practican la
en gráficos.	a las filas y columnas.	Enseña la forma de		forma de insertar datos en la
	Barra de fórmula.	insertar, ocultar,		hoja de cálculo.
1.3.1 Conocer y manejar	Funciones más usadas	eliminar y proteger		Los estudiantes practican la
las distintas funciones	en Microsoft Excel	una celda.		forma de realizar diferentes
usadas en -excel.	Sumando en excel			operaciones como suma, resta,
	Como restar, multipli-	Conoce la forma de		multiplicación, división y
1.3.2 Demostrar el uso	car y realizar diferentes	introducir fórmula en		promedio.
de las diferentes barras,	operaciones en excel.	hoja de trabajo.
permitiendo formato	Modificando el formato			Los educando insertan
en las hojas de cálculo.	de las celdas.	modifica el formato		distintos gráficos en excel.
Atendiendo especificaciones	Aplicar bordes a las	por defecto y conoce
técnicas recibidas.	celdas.	la variedad que tiene
1.3.3 Conocer el mane-	Manejo de gráficos en	la hoja.
jo de los gráficos.	excel
	Cambiendo el formato	Aprende la forma de
	de los gráficos.	insertar y modificar
	Imprimir una hoja de	gráfico.
	cálculo.
Unidad de Competencia 4: Elaboración de presentaciones.
Aprendizajes	Contenidos			Actividades	Estrategias
Esperados	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.4.1 Demostrar el diseño	Power Point.	Identifica Hojas de	Responsabilidad.	La maestra guía a los	Diálogo.
de las presentaciones	Entorno.			educando hojas de	Exposición.
teniendo en cuenta las		Identifica tipos de barras.	Higiene y limpieza	presentaciones.
características de la	Hojas de Presentaciones.				Trabajo en grupo.
empresa y su organización.		Usa los iconos de las
		diferentes barras.	Integridad.
	Barras. Tipos.				Demostraciones.
	Características.	Elabora diapositivas.
				Los educando practican la
		Formato hojas de		forma de diseñar
		presentaciones.		hoja de presentaciones
	Hojas de
1.4.2Manipular las funciones	Presentaciones.	Añade textos a hojas de
de las aplicaciones de		presentaciones.
presentaciones gráficas	Animación. Tipos.
presentando documentación e		Crea Dibujo.
información en diferentes soportes,	Hipervínculos.
e integrando objetos de		Añade Objetos de dibujo,		Los educando practican la
distinta naturaleza.	Imágenes y dibujos.	Autoformas,		forma de añadir  dibujo a
		Formato de objetos de dibujo.		hoja de presentaciones
		Aplica animación a
		las diapositivas.
		Utiliza la Galería multimedia
		(Incluir sonidos,
		Inserta clips de
		vídeo, Interacción e
		Insertar hipervínculos).
Unidad de Competencia 5: Herramientas de Internet.
Aprendizajes	Contenidos			Actividades	Estrategias
Esperados	Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
1.5.1 Aplicar las	Internet. Origen,	Describe Internet.	Responsabilidad.	Los educandos investigan	Diálogo.
herramientas de búsqueda,	evolución.			el origen y evolución del
recuperación y organización		Identifica las funciones		Internet	Exposición.
de la información dentro del	Funciones.	servicios e importancia	Higiene y limpieza
sistema, y en la red -		de Internet.		La maestra guía a los estu-	Trabajo en grupo.
intranet o Internet,	Servicios.			diantes para que
de forma precisa y eficiente,			Integridad.	Identificaquen las funciones
atendiendo a las especificaciones	Importancia.			servicios e importancia	Demostraciones.
técnicas recibidas				de Internet.
	Navegadores. Tipos	Describe. Navegadores
		Tipos.
		Utiliza navegadores.
1.5.2 Demostrar  las
funciones de las aplicaciones		Configura el Entorno
de correo y en procesos		de Internet.
tipo de recepción, emisión
y registro de información.	Correo electrónico.	Identifica las características
Garantizando las normas	Importancia	del correo electrónico.
de seguridad de los datos	Características del
	correo electrónico	Crea correo electrónico.		La maestra guía a los estu-
				diantes de como  crear correo
				electrónico.

1-QUE ES INFORMÁTICA?

2-QUE ES LA COMPUTADORA? 3-ORIGEN E EVOLUCIÓN DE LAS COMPUTADORAS     3.1 PIONEROS DE LA COMPUTACIÓN.     3.2 TIPOS DE COMPUTADORAS SEGÚN SU TAMAÑO. 3.3 TIPOS DE COMPUTADORAS SEGÚN SU FUNCIÓN.

HARDWARE

DISPOSITIVOS DE ENTRADAS DE DATOS

DISPOSITIVOS DE SALIDAS DE DATOS

DISPOSITIVOS DE PROCESAMIENTOS DE DATOS ESTRUCTURA DE LA TARJETA MADRE

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTOS DE DATOS

DISPOSITIVOS DE MIXTOS DE DATOS

SOFTWARE
SOFTWARE DE SISTEMA O PROGRAMA
SOFTWARE DE APLICACION
SOFTWARE DE UTILIRIA.



INFORMACION BASICA ACERCA DE MI PC

REQUISITO MINIMOS PARA INSTALAR WINDOWS 7

Requisitos para instalar Windows 7 a una PC:

Debemos tener una copia de Windows 7 y tenemos que cumplir los requerimientos mínimos del sistema:

•    Procesador de 1 GHz(YIGAGEL)(de 32 bits o 64 bits)
•   1 GB de memoria RAM (para versiones de 32 bits), ó 2 GB de memoria RAM (para versiones de 64 bits)
•   16 GB de espacio en el disco duro (para versiones de 32 bits), ó 20 GB de espacio en disco (para versiones de 64 bits)
•   Tarjeta gráfica con soporte DirectX 9 y con driver WDDM 1.0 o superior

Pero, si queremos utilizar el modo de compatibilidad con Windows XP en Windows 7, se elevan los requerimientos mínimos a los siguientes:

• 2 GB de memoria RAM
• 15 GB adicionales de espacio en disco duro

Pasos previos a la instalación de Windows 7

Si tenemos/cumplimos todo lo anterior, entonces podremos pasar a comenzar a instalar el sistema operativo. Para ello, introduciremos el DVD de Windows 7 y, si fuera necesario, deberemos cambiar en la BIOS el orden de arranque de dispositivos, para que se ejecute el programa de instalación de Windows 7 desde el DVD.x

Una vez arrancado el programa de instalación, nos aparecerá la siguiente ventana:

Pulsamos en “Siguiente” , de forma que nos aparecerá otra ventana en la cual comenzaremos la instalación:

Pulsamos en el botón “Instalar ahora” , de forma que se iniciará el programa de instalación:

En la siguiente ventana, aceptamos los términos de licencia y pulsamos en “Siguiente” :

Ahora tendremos que elegir si queremos actualizar a Windows 7 desde una versión anterior de Windows ya instalada previamente, o si queremos realizar una instalación nueva . Recomendamos instalar desde cero en una partición vacía (sin datos existentes), eligiendo la opción “Personalizada” :

ESTRUCTURA DE LA TARJETA MADRE  RANURAS. ZOCALOS TIPO DE MEMORIA RAM  MICROPOCESADOR TARJETA DE VIDEO DISCO DURO: CAPACIDAD, MARCA

Particionamiento del disco duro

Se nos preguntará en qué disco duro o partición queremos instalar Windows 7 . Aquí tenemos varias opciones: Si tenemos ya creada previamente una partición o si tenemos un espacio libre sin particionar y no queremos hacer particiones (se pueden crear particiones posteriormente), entonces seleccionamos el disco o partición donde se instalará Windows 7 , pulsamos en “Siguiente” y pasaremos directamente al apartado de instalación. En caso contrario, es decir, si queremos particionar el disco en este momento, entonces pulsaremos sobre “Opciones de unidad” : Pulsamos sobre “Nuevo” para crear una partición nueva en el espacio sin particionar: Elegimos el tamaño de la nueva partición (en nuestro caso, creamos una partición de 30000 MB) y pulsamos en “Aplicar” : Nos aparecerá la siguiente ventana, en la cual pulsaremos en “Aceptar : Se habrá creado una partición del tamaño que hemos seleccionado, además de una partición reservada para Windows, de tamaño 100 MB: Para crear una nueva partición sobre el espacio restante sin particionar, seleccionamos en la parte de arriba dicho espacio sin particionar, pulsamos en “Nuevo” e indicamos el tamaño de la nueva partición. Ahora, una vez creadas las particiones, no nos queda más que formatearlas. Para ello, seleccionamos una partición y pulsamos sobre “Formatear” sobre las particiones creadas. Una vez formateadas las particiones, seleccionamos aquella partición donde queramos instalar Windows 7 y pulsamos sobre “Siguiente” :

Instalación de Windows 7

De esta manera, el proceso de instalación de Windows 7 comienza: Durante dicho proceso, se reiniciará el sistema varias veces. Tras los reinicios se iniciará de nuevo el asistente para proseguir con los pasos de la instalación. Deberemos ser pacientes, pues tardará un poco en instalar el sistema operativo: En este momento, se nos pedirá un nombre de usuario y de equipo . Los escribimos y pulsamos en “Siguiente”: Una vez escogido el nombre de usuario con el que nos conectaremos al sistema operativo, nos aparecerá una ventana para elegir la contraseña de nuestro usuario , así como una frase o indicio de la contraseña para que Windows nos la muestre en caso de que se no olvidara. Rellenamos dichos datos y pulsamos en “Siguiente” : Llegados a este punto, se nos pedirá la clave de producto de Windows . Si la tenemos, la escribimos y pulsamos en “Siguiente” . En caso de no tenerla, desmarcaremos la casilla “Activar Windows automáticamente cuando esté conectado” y pulsaremos en “Siguiente” , aunque deberemos introducirla en un periodo de 30 días si queremos seguir usando Windows 7 . No obstante, es importante indicar que este “periodo de gracia” se puede ampliar 90 días más, hasta los 120 días sin activación : El programa de instalación nos pedirá que escojamos si queremos instalar solamente las actualizaciones de seguridad y las que Microsoft considere como importantes, o si queremos usar la configuración recomendada por Microsoft. Es importante saber que esta configuración se puede cambiar posteriormente una vez instalado Windows 7 , por lo que no es crítica la elección que hagamos en este momento. Recomendamos escoger la opción “Instalar sólo las actualizaciones importantes” : Escogeremos la fecha y hora del sistema , así como la zona horaria en la que nos encontremos, y pulsamos en “Siguiente” : En este punto, tendremos que elegir la configuración de red que tendrá el sistema, dependiendo de dónde esté conectado. Elegimos la opción que más se ajuste a las características de nuestro sistema. En nuestro caso, elegimos “Red doméstica” : Ya estamos en la recta final de la instalación, pues habiendo escogido toda la configuración que deseamos, el programa de instalación de Windows 7 la pondrá en práctica: En este momento, ya hemos terminado la instalación y podemos ver la esperada pantalla del escritorio de Windows 7 :

SIN COMENTARIOS Una vez arrancado el programa de instalación, nos aparecerá la siguiente ventana: Pulsamos en “Siguiente” , de forma que nos aparecerá otra ventana en la cual comenzaremos la instalación: Pulsamos en el botón “Instalar ahora” , de forma que se iniciará el programa de instalación: En la siguiente ventana, aceptamos los términos de licencia y pulsamos en “Siguiente” : Ahora tendremos que elegir si queremos actualizar a Windows 7 desde una versión anterior de Windows ya instalada previamente, o si queremos realizar una instalación nueva . Recomendamos instalar desde cero en una partición vacía (sin datos existentes), eligiendo la opción “Personalizada” :

Particionamiento del disco duro

Se nos preguntará en qué disco duro o partición queremos instalar Windows 7 . Aquí tenemos varias opciones: Si tenemos ya creada previamente una partición o si tenemos un espacio libre sin particionar y no queremos hacer particiones (se pueden crear particiones posteriormente), entonces seleccionamos el disco o partición donde se instalará Windows 7 , pulsamos en “Siguiente” y pasaremos directamente al apartado de instalación. En caso contrario, es decir, si queremos particionar el disco en este momento, entonces pulsaremos sobre “Opciones de unidad” : Pulsamos sobre “Nuevo” para crear una partición nueva en el espacio sin particionar: Elegimos el tamaño de la nueva partición (en nuestro caso, creamos una partición de 30000 MB) y pulsamos en “Aplicar” : Nos aparecerá la siguiente ventana, en la cual pulsaremos en “Aceptar : Se habrá creado una partición del tamaño que hemos seleccionado, además de una partición reservada para Windows, de tamaño 100 MB: Para crear una nueva partición sobre el espacio restante sin particionar, seleccionamos en la parte de arriba dicho espacio sin particionar, pulsamos en “Nuevo” e indicamos el tamaño de la nueva partición. Ahora, una vez creadas las particiones, no nos queda más que formatearlas. Para ello, seleccionamos una partición y pulsamos sobre “Formatear” sobre las particiones creadas. Una vez formateadas las particiones, seleccionamos aquella partición donde queramos instalar Windows 7 y pulsamos sobre “Siguiente” :

Instalación de Windows 7

De esta manera, el proceso de instalación de Windows 7 comienza: Durante dicho proceso, se reiniciará el sistema varias veces. Tras los reinicios se iniciará de nuevo el asistente para proseguir con los pasos de la instalación. Deberemos ser pacientes, pues tardará un poco en instalar el sistema operativo: En este momento, se nos pedirá un nombre de usuario y de equipo . Los escribimos y pulsamos en “Siguiente”: Una vez escogido el nombre de usuario con el que nos conectaremos al sistema operativo, nos aparecerá una ventana para elegir la contraseña de nuestro usuario , así como una frase o indicio de la contraseña para que Windows nos la muestre en caso de que se no olvidara. Rellenamos dichos datos y pulsamos en “Siguiente” : Llegados a este punto, se nos pedirá la clave de producto de Windows . Si la tenemos, la escribimos y pulsamos en “Siguiente” . En caso de no tenerla, desmarcaremos la casilla “Activar Windows automáticamente cuando esté conectado” y pulsaremos en “Siguiente” , aunque deberemos introducirla en un periodo de 30 días si queremos seguir usando Windows 7 . No obstante, es importante indicar que este “periodo de gracia” se puede ampliar 90 días más, hasta los 120 días sin activación : El programa de instalación nos pedirá que escojamos si queremos instalar solamente las actualizaciones de seguridad y las que Microsoft considere como importantes, o si queremos usar la configuración recomendada por Microsoft. Es importante saber que esta configuración se puede cambiar posteriormente una vez instalado Windows 7 , por lo que no es crítica la elección que hagamos en este momento. Recomendamos escoger la opción “Instalar sólo las actualizaciones importantes” : Escogeremos la fecha y hora del sistema , así como la zona horaria en la que nos encontremos, y pulsamos en “Siguiente” : En este punto, tendremos que elegir la configuración de red que tendrá el sistema, dependiendo de dónde esté conectado. Elegimos la opción que más se ajuste a las características de nuestro sistema. En nuestro caso, elegimos “Red doméstica” : Ya estamos en la recta final de la instalación, pues habiendo escogido toda la configuración que deseamos, el programa de instalación de Windows 7 la pondrá en práctica: REQUISITOS MINIMOS Y PASOS PARA LA INSTALACIÓN DE  WINDOWS 8 Y WINDOWS XP • .  para la instalación del Sistema Operativo. y  programas de  aplicación. Unidad de Competencia 2.3: Mantenimiento preventivo y correctivo a una PC. Objetivos Contenidos  Actividades Estrategias Específicos Conceptuales Procedimentales Actitudinales  2.3.1 Diagnosticar   Diagnóstico de  Identifica los proble- Responsabilidad. Los educandos documentan Diálogo   problemas de incidencia (Prueba de mas más comunes la incidencia y los pasos funcionamiento a la PC) Post (Beeps). en una PC. Orden y la disciplina. seguidos en la solución del Presentación de equipos  problema. imágenes por  computacionales,  Utilitarios de  Identifica los tipos Higiene y limpieza. medio del Data-  siguiendo un Windows de incidencias (Beeps Los educandos realizan  show.  orden de del Post. Integridad. pruebas de funcionamiento.   jerarquización. Herramientas del  Demostraciones. sistema. Identifica los núme- Desfragmentar, com- ros (Códigos) de  Analizan guías de opera- Procedimientos probar, Scandisk, etc.. errores. ción, reposición y catálogo   interactivos (video) 2.3.2 Realizar     de averías.  utilizando computadoras  mantenimiento Copias de Seguridad Sustituye y/o repara personales. correctivo y (Backup).  los componentes del preventivo a Hardware (internos y Ponencias de los   equipos Código de errores. externos) y Software. contenidos por computacionales Características.  parte de la maestra  y documenta  Copias de seguridad.  Identifica y Aplica Los educandos eligen  y  de manera  Tipos. los diferentes sistemas utilizan el soporte adecuado Métodos de imitación.  ordenada los Características. de grabación de co- para realizar copias de  problemas y pias  de seguridad. seguridad (Backup).  Desarrollo de ideas  la solución,   en la solución de tomando en  problemas. cuenta las  especificaciones  técnicas recibidas.

http://www.spiderscribe.net/app/?b30648d4752d812260b7690bf7ba6f1b